La Mg. Ana María Tapia, consultora de investigación del Instituto de Investigación y Políticas Educativas (IIPE) de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM) participó, con el apoyo del Vicerrectorado de Investigación (VRI) y la oficina de Desarrollo de la Investigación (DI), en el XVI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (CIDU), realizado en Santiago de Compostela, España, donde presentó la ponencia titulada “Transiciones y procesos de adaptación a la vida universitaria: una aproximación desde el análisis cualitativo de las trayectorias de estudiantes del Programa Beca 18 en el Perú”.
La Mg. Tapia presentó los principales hallazgos sobre las experiencias de transición e inicio de la vida universitaria de estudiantes beneficiarios del Programa Beca 18, una política pública orientada a promover la equidad en el acceso a la educación superior en el Perú. El estudio, realizado en coautoría con el Mg. Rafael Egúsquiza, evidencia la diversidad de trayectorias educativas de estos estudiantes y las distintas formas en que enfrentan el ingreso y adaptación al entorno universitario.
Hallazgos sobre trayectorias, agencia y redes de apoyo
Entre los resultados más relevantes, se identificó que la obtención de la beca constituye un punto de quiebre decisivo en las trayectorias de los estudiantes, al ampliar sus oportunidades de acceso a la educación superior. Asimismo, se observan transiciones heterogéneas, marcadas por tiempos distintos de ingreso a la universidad, procesos de migración interna y la influencia de aspiraciones educativas construidas desde la etapa escolar.
El análisis también resalta el papel de las redes de apoyo familiares, sociales y territoriales en los procesos de adaptación, así como las tensiones que enfrentan los estudiantes en la elección de su carrera profesional, frecuentemente condicionada por las oportunidades disponibles. Estos hallazgos aportan evidencia relevante para la reflexión académica y el diseño de políticas educativas orientadas a fortalecer la permanencia y el bienestar estudiantil en la educación superior.
